Factores del bajo rendimiento académico en primaria: Estudio de caso en la unidad educativa San Roque, El Alto (Bolivia)

Resumen

Esta investigación diagnostica los factores que inciden en el bajo rendimiento académico en el nivel primaria de la Unidad Educativa San Roque, ubicada en un distrito alejado de El Alto (Bolivia). El estudio, de enfoque cuantitativo, empleó datos estadísticos para identificar que el problema responde a tres factores principales que se mezclan entre sí. En primer lugar, en la dimensión socioeconómica, los limitados recursos educativos en los hogares reducen el acompañamiento familiar durante el proceso de aprendizaje. En segundo lugar, en la dimensión pedagógica, predominan metodologías de enseñanza tradicionales lo cual no corresponde con las necesidades de los estudiantes que forman parte de un mundo digital. En tercer lugar, en la dimensión psicosocial, el temor a participar en clase y las situaciones de acoso escolar afectan emocionalmente a los estudiantes y, por ende, su rendimiento académico. Estos resultados evidencian que para contrarrestar esta problemática se requiere acciones articuladas de la escuela, la familia y el apoyo emocional.