J. F. Kong Vargas, «Nivel de conocimiento y actitud, en estudiantes de formación magisterial, en docentes de educación básica regular y nivel de vinculación de padres/madres o/ apoderados, referentes a la percepción de la acción tutorial. Instituciones educativas de la ciuda», VES, vol. 1, n.º 1, pp. pp. 23–29, dic. 2012.