Kong Vargas, J. F. (2012). Nivel de conocimiento y actitud, en estudiantes de formación magisterial, en docentes de educación básica regular y nivel de vinculación de padres/madres o/ apoderados, referentes a la percepción de la acción tutorial. Instituciones educativas de la ciuda. REVISTA VERITAS ET SCIENTIA - UPT, 1(1), pp. 23–29. https://doi.org/10.47796/ves.v1i01.350