Kong Vargas, J.F. 2012. Nivel de conocimiento y actitud, en estudiantes de formación magisterial, en docentes de educación básica regular y nivel de vinculación de padres/madres o/ apoderados, referentes a la percepción de la acción tutorial. Instituciones educativas de la ciuda. REVISTA VERITAS ET SCIENTIA - UPT. 1, 1 (dic. 2012), pp. 23–29. DOI:https://doi.org/10.47796/ves.v1i01.350.